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REALIDADE E CONTRADIÇÕES DA IMPLANTAÇÃO E OPERACIONALIZAÇÃO DO PARFOR PRESENCIAL NO ESTADO DA BAHIA EBOOK (edición en portugués) de RAILDA LOPES DA CRUZ

Ficha técnica

• REALIDADE E CONTRADIÇÕES DA IMPLANTAÇÃO E OPERACIONALIZAÇÃO DO PARFOR PRESENCIAL NO ESTADO DA BAHIA EBOOK (edición en portugués)
• RAILDA LOPES DA CRUZ
• Idioma: PORTUGUÉS
• Formatos: Pdf, ePub, MOBI, FB2
• ISBN: 9786525279343
• Editorial: EDITORA DIALÉTICA

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Libros gratis en descargas pdf REALIDADE E CONTRADIÇÕES DA IMPLANTAÇÃO E OPERACIONALIZAÇÃO DO PARFOR PRESENCIAL NO ESTADO DA BAHIA EBOOK (edición en portugués) de RAILDA LOPES DA CRUZ (Literatura española)

Overview

Este livro foi produzido por uma professora efetiva da rede de ensino do Estado da Bahia, que viveu intensamente a experiência de formação em História pelo Programa de Formação de Professores da Educação Básica/PARFOR PRESENCIAL. Levanta fatores que alicerçam a implantação e operacionalização dessa política, implementada no Estado da Bahia, a partir de uma sólida e relevante investigação realizada no mestrado do PPG em Políticas Sociais e Cidadania da UCSal. Analisa o marco legal dessa política e um balanço da produção do conhecimento de quinze dissertações e teses produzidas em Programas de Pós-Graduação stricto sensu em IES do Estado da Bahia, no período de 2013 a 2019, quando foram intensificadas as pesquisas sobre o PARFOR PRESENCIAL. Toma como premissa a defesa e valorização da formação de profissionais da educação, a mobilização e resistência da ANFOPE, mediante a crítica ao neoliberalismo instalado no Estado brasileiro; expõe elementos que alicerçam o Marco Regulatório prescrito pelo Manual Operativo/2009. A partir de dados da realidade contraditória, ressalta a pesquisadora que somente um eficaz regime de cooperação e colaboração entre entes Federados, que abarque a articulação entre a União, estados e municípios, fundado em um pacto comum de interesse pelo desenvolvimento do Brasil, poderá superar os impasses da implantação e operacionalização de políticas de formação de professores(as), fragilizadas e limitadas sem garantir condições objetivas.

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